为进一步深入开展高职教育政策理论学习活动，推动评建工作，继邀请张翔教授前来讲学之后，8月23日，学院又邀请全国高校设置评议委员会专家、广西经济体制改革研究会顾问、广西高职高专院校人才培养工作评估专家委员会主任左昌鸿教授前来举行学术报告。学院领导、中层干部和任课教师一同聆听了报告。
    年近八旬的左昌鸿教授精神矍铄，思路清晰，做起报告滔滔不绝，令人敬佩。他的报告题为《现代高职教育改革与发展中的几个根本性问题》。他强调指出，要办好高等职业学校必须认真思考三大问题，即办什么样的学校，培养什么样的人，如何培养人。围绕这三大问题，他从明确办学定位、更新培养理念、力推改革创新、强化能力建设、凸显办学特色、提升办学绩效等六个方面详细展开阐述。
    在办学定位和培养理念上，左昌鸿教授指出，高职院校要明确自身的办学定位，包括明确发展目标定位和明确人才培养目标定位。这是确定人才培养方向，组织教育教学和进行课程改革设计的基本依据。发展目标定位必须符合国家发展战略，适应区域经济社会发展，满足学生全面发展需要，并与学校自身实际相吻合。高职院校要树立全面培养、系统培养、多样化人才、人人成才、终身学习的理念，遵循人才成长规律，培养德智体美全面发展的高端技术技能型专门人才。
    左昌鸿教授力推高职教育的改革创新，指出高职院校要在办学体制机制、教育教学模式、招考制度上实行改革创新。要建立健全政府主导、行业指导、企业参与的办学机制；要改革创新高职教育人才培养模式和教学模式，探索以需求为导向的高职教育专业建设模式、工学结合为导向的高职教育课程体系模式、以行动为导向的高职教育教学实施模式和以提高教育质量为导向的的高职教育教学管理模式；要建立符合职业教育特点的招生考试制度。
    左昌鸿教授强调高职院校要不断强化能力建设，为此要实现“四个加强”：一要加强示范性职业院校建设，发挥示范学校的引领、骨干和辐射作用，带动全国职业学校深化改革、强化内涵、提高质量。二要加强“双师”结构专业团队建设，逐步建成与企业联系紧密、规模稳定、人员流动、水平较高的专兼结合双师结构教学团队。三要加强实训基地建设，使实训基地融教学、科研，培训、职业技能鉴定、社会服务、产品生产功能于一体。四要加强院校领导能力建设，着力提升院校领导的学习力、规划力、执行力和创新力。
    关于办学特色和办学绩效，左昌鸿教授指出，高职院校要强化育人特色，要坚持高职特色，要体现地域行业特色，要突出校本特色。要以“四个统筹兼顾”方式进行专业教学的社会评价，要以多样化为特征的评价方式对学生学业进行全面考评，以能力水平和贡献大小为依据对高职院校绩效进行整体评价。
    左昌鸿教授的报告紧扣国家职业教育政策，思路开阔，信息量大，指导性强，对促进学院的评建工作，搞好教育教学改革有很强的启迪意义，受到广大教师的热烈欢迎。

左昌鸿教授在做报告

学院领导聚精会神听报告

报告会现场

报告会现场