梧州市技工学校2019年度梧州市中等职业学校教育质量年度报告

根据梧州市教育局《关于编制和发布2019年度中等职业教育质量报告的通知》的要求,我校根据年初制定的工作计划，结合我校党政管理、教学管理、学生管理、招生就业和后勤服务等实际情况，对全年各项工作进行了认真检视和梳理，现报告如下：

一、基本办学条件

（一）办学规模

1、我校与梧州职业学院及其它8所中职学校共用一个校园，在学院（中心）领导下，按照分配给我们使用的办公室、教室、学生宿舍、实训工场等场所开展办学。校园占地面积4.3万平方米，校舍建筑面积0.5万平方米，运动场所0.8万平方米，以上数据与2018年相同。

2、2019年招生人数214人，增长率47.6%；其中全日制学历制178人，增长率64.8%；在校生总数446人，增长率9%；全日制学历制在校生388人，增长率4.6%；2018--2019年两年的流失率均为10%，无增降。近年来，汽车维修专业就业前境、预期、适应面都比较好，有的毕业生在梧州本地的4S店、汽修厂、流水线工作一段时间，技能熟悉程度得到一定提高后，主要选择到珠三角工作，籍此提高工资待遇和技能水平，为以后的发展探路、打基础。

3、学校2018年制定了《梧州市技工学校章程和规章制度汇编》，内容涵盖党支部、行政管理、教学管理、学生管理、招生就业、后勤服务、工会团委建设等工作制度和工作职责，规范工作流程和权利义务。

4、学校党支部设副书记1名、组织委员兼统战委员和宣传委员兼纪检委员共2名，副校长2名（其中副书记兼副校长全面主持学校工作）。现有内设办公室、教务科、学生科、招生就业办公室、总务科等中层部门5个，任命、聘用中层干部10名，建制和人员配备基本完整。教务科内设汽车维修专业教研组和基础课教研组，学生科内设团委、资助办公室。

（二）师资队伍

1、现有教师总数38人，在编教师36人，外聘教师2人，专任教师15人，生师比0.84：1，专业教师31人，实训指导教师31人（其中双师型教师31人，占比206%）。专任教师硕士学历2人，占比13.3%；本科学历11人，占比73.3%。专任教师高级实习指导教师1人，讲师9人，助讲1人。年龄结构：21-30岁2人，31--40岁9人，41--50岁3人，51--60岁5人。学校已经多年没有新进教师，教师年龄段断层明显，老龄化程度日益严重，意味着知识更新负增长。

2、学校无兼职教师。

3、学校领导基本情况：副书记、副校长刘瑞萍，本科学历，高级讲师，教龄32年；副校长梁升，本科学历、高级讲师，教龄32年。

二、学生发展

（一）学生素质

2018年与2019年的文化课、专业技能和体质测试合格率均为100%，2019年毕业生131人，比2018年增长55人，毕业率100%，升学率16.8%，升学率下降2.1%；主要原因是学生升学意愿不大，想就业打工的占大多数。

（二）就业质量

1、2019年毕业生就业人数131人，就业率100%；对口就业、本地就业人数131人，就业率100%，就业满意度100%；暂无学生创业。

2、2018年学生参加市级技能大赛获奖3人，其中一等奖1人、三等奖2人。2019年学生参加自治区区技能大赛获奖1人，其中二等奖1人；市赛1人，其中三等奖1人。2019年我校尝试、培养、选用在一年级竞赛骨干，通过调整选手教学方法和举办学生技能比赛等方式，强化选手的培养和培训。

3、2018年、2019年教学仪器总值均为602万元，无增长。2018年、2019年实训工位数分别为232、252个，增长率8.6%。我校使用学院图书馆的纸质图书和电子图书，校内未设图书馆或图书阅览室。数字化教学资源为0。

7、2019年增加校内实习基地1个，增长率10%。

三、质量保障措施

（一）专业布局

1、根据梧州职业学院、梧州市职业教育中心规定，我校开设的专业是汽车维修类。受专业设置、教学实训场地、师资结构、学生宿舍床位数、经费状况等因素局限，一直以来都没有能够新增专业。

2、学校历来重视师资人才和学生技能竞赛人才的遴选和培训工作，逐步加大教师转岗培训广度和深度，使一部分专业相近的、愿意转型的老师得到相应培训，补充专业教师数量不足的问题。

（二）学校科研

1、2019年承接自治区级课题2项，投入资金40000元，分别增长100%和87.8%；市级课题1项，投入资金4000元，分别增长100%。这是学校重视教师队伍科研能力、打造教育教学创新的举措，教师也可以通过科研项目提高业务水平。

2、专任教师的政治思想水平和业务能力培训与2018年基本持平。

3、教师在自治区级技能竞赛获奖3人、市级获奖6人，这个成绩比2018年有所下滑，主要原因是教师认为是否获奖与学校没有在太的关系，认为获奖只对个人职称申报、岗位竞聘有直接的、实在的利益所在。赛前没有做好选题、内容缺乏新意、内涵不丰富，抱着试一试的想法，没有树立与学校共存共荣的正确的参赛思想观。

四、校企合作

受专业限制，学校近两年都是与梧州本地企业建立校企合作关系，同时也方便对学生的管理和与企业的联系。

五、社会贡献

2019年，学校开展高校毕业生创业培训、“两后生”中期技能就业培训共200人，完成了上级布置的任务，为脱贫攻坚做了一点贡献。

六、经费投入

2019年投入经费623.8万元，增长2.3%。

七、学校党建工作情况

学校党支部召开党员大会15次、支委会4次、支委扩大会4次、专题党课2次；观看各类革命传统、爱国主义教育、宣扬建国以来及改革开放成果和警示教育的影片视频13部，人数达160多人；参观革命传统、廉政教育基地和梧州党史展览2次，人数达45人。参加“四城联创”、“文明校园创建”等活动达93人次，服务时长达100小时。全面落实“三会一课”制度，对全体党员和中层干部进行树牢“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”的政治教育，达到深化习近平新时代中国特色社会主义思想理论的学习效果。

今年学校党支部1名党员被评为学院“优秀共产党员”，1名党员参加“故事党课”获三等奖。

八、学校德育

学校按照十九届二中、三中、四中全会精神、习近平总书记的系列重要讲话精神、全国和自治区教育大会精神，注重师生的中华优秀传统文化、职业道德、社会公德等政治思想教育工作，严守意识形态阵地，要求党员干部、教师、职工“率先垂范”、“为人师表”、“以身作则”，以“四有”标准严格要求自己，做好学生的榜样，帮助引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观。德育工作的专职人员和开展活动都比2018年有所增加，增长率11%和7%。

                                                                                                                                                     梧州市技工学校

                                                                                                                                                     2020年1月17日